Вечернее купание заикающихся детей

Сейчас стало модно купать детишек перед сном. Родители исходят из того, что купание перед сном полезно из-за того, что нахождение в воде расслабляет. Купают по-разному. Но чаще всего наливают воду в ванну, набрасывают туда различных пупсиков, уточек и водных пистолетиков и с умилением наблюдают, как счастливое дитя или сразу двое радостно визжат, плескаясь в воде. Процедура длится у кого как, но некоторые самые-самые доходят до 40 минут. Чаще всего, бодро навизжавшиеся и наплескавшиеся детишки потом долго ворочаются в кроватках и не спят, обращаются к родителям, но это не дает последним повода спросить себя о логике собственных действий.  Говорилось неоднократно, что никакие учебные мероприятия, активные игры и никакие возбуждающие действия не должны совершаться позднее 20.00. Любая игра в воде не успокаивает, а всегда возбуждает. Вы же не заставите ребенка «полежать в воде, расслабившись». Вы сами создаете перед сном игровую среду, а затем сетуете на его нарушение. Поэтому поступать следует по-другому. Купать детей нужно. Но не более 10 минут под душем,  да и проще это значительно. И объяснять здесь особо нечего, но говорить одно и тоже надоело, поэтому вы и читаете этот пост. Приходится повторить - для невротиков есть два "святых" состояния - после сна и до сна, не нагружайте их ерундой - и ваш ребенок будет более здоров. 

Бес в сапогах

Милый батько, что случилось,

Может, к нам крадется вор?

Или это мне приснилось:

Кто-то лезет к нам во двор!

Вон собаки зарычали,

И заблеяла овца,

А ведь раньше-то молчали,

Слышишь? Прямо у крыльца!

Отчего же ты не встанешь,

Зарядив свое ружье?

Я боюсь, я плачу, батько!

 -Тихо, дитятко мое!

Там за стенкой бес позорный

Хороводит и гремит.

Он бездушный, злой и черный,

И как лживо говорит.

Ты не бойся, вспомни маму,

Когда та была жива,

Вспомни солнце на поляне,

И как светится трава.

Не могу, нет мочи, батько,

Мама бы не стала ждать.

Если бы пришел проклятый -

Мама стала бы стрелять!

Подождем, а вдруг он сгинет,

Сам испустит чертов дух,

Бог не выдаст нас, Мария,

Бесы страшны лишь на слух.

Боже, стекла разлетелись,

Батько добрый, помоги!

Вот он страшный, вот он мерзкий,

Как воняют сапоги!

Спрячься, Машенька родная,

Детка, только помолчи,

Пусть все деньги забирает

И от погреба ключи.

Он меня уже хватает,

Тащит и одежду рвет,

Он погубит, истерзает,

Батько, он меня убьет!

Я стараюсь, дочка, право,

Уж почти уговорил.

Погоди, уйдет он, дьявол,

Изо всех стараюсь сил.

Детка, где ты? Бес убрался,

Выходи, ау, где ты?

В хате я один остался,

Выходи из темноты.

Нет меня, спасибо, батько,

Мама бы не стала ждать.

Если бы пришел проклятый -

Мама стала бы стрелять!

А. Скобликов

Знают все, что Путин прав

Знают все, что Путин прав,

Хапнув полуостров,

И кричат, что было сил.

До исступленья просто.

Враг и друг, собравши пир,

Глотку надрывают,

Между тем весь свет и мир

Это одобряют:

И рабочий, и актер,

И профессор, и шахтер,

Метростроевец и плотник,

Педагог и медработник,

Скульптор, повар и артист,

Монархист и коммунист,

Алкоголик и спортсмен,

Прокурор и омбудсмен,

Тунеядец и портной,

Поп с своею попадьей,

Металлист и инженер,

Поломойка, токарь, мэр,

Лесбиянка и лифтер,

Детской песни сводный хор,

Некрофил и педофил,

Вундеркинд и с ним дебил,

Летчик, слесарь, поводырь,

(Громче всех вопил упырь).

Леший свистнул из болота,

Глупый ежик вякнул что-то,

Пень сухой напряг мозги,

Крякнул: «Путин, помоги!»

И слетелись на шабаш

Ведьмы, чтобы спеть Крымнаш!

Реки, горы и ветра

Тоже крикнули Ура!

Солнце, месяц, даже Бог

О Крымнаше гаркнуть  смог.

Только Заинька-дурак

Не раззявит рот никак,

Недоумок от природы

Думает, что все уроды.

А. Скобликов

Почему необходим комплексный подход в лечении заикания

Одним из самых частых вопросов родителей является вопрос о том, почему им не помогло то лечение, которое они прошли раньше. Вопрос частично риторический, однако есть некие общие моменты, которые всегда одинаковы. Попробуем разобраться.

Заикание, развиваясь из функционального расстройства, постепенно в течение года превращается в болезнь. Эта болезнь нарушает функцию речи, а функция это совершенная и сложная. В первую очередь она связана с невротической конституцией  ЦНС ребенка, его психикой, а затем с артикуляторным аппаратом, с дыханием, движениями, воспитанием и прочими менее выраженными проблемами. Цикл болезни выглядит примерно так. Невротическая конституция вызывает генерализованное патологическое состояние психики, затем возникает нарушение функции речи. Следующий этап – возникновение проблем с дыханием, так как  правильная речевая функция не существует без правильно координированного дыхания, а затем с учетом того, что дыхание и речь невозможны без мышечно-моторной деятельности, начинает страдать координация мускулатуры, появляются лишние или сопутствующие движения. И, наконец, в последнюю очередь серьезно нарушается поведение ребенка. Таким образом, общее патологическое состояние психики (невротическая конституция), порождает, по крайней мере,  четыре отдельных патологических состояния, которые, к несчастью, суммируются головным мозгом в результате анализа реальности негативного воздействия и тем самым  многократно усиливают общее патологическое состояние. Так возникает отрицательная обратная связь, в итоге серьезно понижающая общую речевую и психологическую функциональность организма.

Именно поэтому все способы, предназначенные только для исправления речи, обречены на недостаточный или нестабильный результат.  При заикании в течение года ребенок уже не помнит, как правильно дышать, его мозговые центры разучились давать координированный с речью вдох, а моторика действует сама по себе. При этом речевое поведение и общее поведение реагирует на любую неудачу как на стресс. Последствия известны – вспомогательные функции, находящиеся в неудовлетворительном состоянии, мешают полностью нормализоваться речи. На все эти четыре патологических состояния необходимо позитивно влиять и координировать их деятельность, причем координировать инородной системой, которая не имеет никакого отношения к внутреннему  «патологическому» источнику. Поэтому так важно работать над дыханием, работать над координацией движений, снижать общий уровень тревожности и невротизма, стабилизировать микросоциальную среду. Это позволяет сделать только комплексный, системный подход, включающий восстановление нормальной работы всех патологически сформированных подсистем. 

Для того, чтобы совершить то, о чем мы написали с ребенком, необходимо потрудиться и специалисту, и родителям. Иногда узнаешь о курсах, так сказать «специалистов», ограничивающихся десятидневными или двухнедельными курсами по 1-1.5 часа в день. За это время ребенка от 5 до 7 лет мало чему  можно научить, но автоматизировать процесс, исправить ошибки, а затем снова проверить автоматизацию невозможно и о комплексности стоит полностью забыть. Это ответственный момент и о его важности необходимо иметь отчетливое представление. Столь малые по времени труда специалиста курсы, являются или пародией или вымогательством. Попробуйте тест – «Удастся ли вам научить ребенка за те самые 20 часов завязывать шнурки так, чтобы это был идеальный навык?» или «Удастся ли вам за тоже время научить ребенка незамедлительно и точно понимать время?», а коррекционные механизмы всегда куда более совершенны, чем завязывание шнурков.

«Левиафан» или «Время убивать»

Кинодрама Андрея Звягинцева «Левиафан» застала врасплох. Я уже полностью разуверился в современной отечественной кинематографии, погрязшей в демотивации или бздилопатриотизме.  Точнее - не было до «Левиафана» кинематографии настолько высокохудожественного уровня по мощности эмпатии. Это первый фильм, призванный средствами искусства пробудить человека и гуманистически мотивировать его. Так к какому же действию призывает автор? Смысл в том, что каждый сам сможет определить это в зависимости от жизненного опыта или сопереживания с правдой кино. Киноправда «Левиафана» входит в глубокий резонанс с тем нечто чисто российским, что чувствует и понимает каждый русский человек. Одних она может заставить принять немедленные личные решения, а других заставит задуматься над перспективой своих детей. За время просмотра неоднократно появлялось ощущение безудержного нечеловеческого страха, страха чудовищного и безнаказанного угнетения человека, не отпускающего даже по окончании фильма. «У тебя никогда не было и не будет прав!» говорит герой, а кинодраматургия всеми средствами искусства демонстрирует левиафанову справедливость и левиафанову бесчеловечную истину. Во время просмотра, я вспомнил роман Джона Гришэма «Время убивать», главный герой которого в тяжелейших условиях с людской, а не Божьей помощью, завоевал, если так можно назвать, счастливый финал. Фильм А.Звягинцева всей сутью, пробуждая похожие эмоции, не дает такого счастья, как не дают надежды на жизнь безмолвные холодные камни, кости кита или пустая поповская болтовня. Однако надежду не предвещает и проецируемая талантом действительность, которая так точно описывается  Булатом Окуджавой в словах: «Здесь птицы не поют, деревья не растут, и только мы лицом к лицу врастаем в землю тут». Итак, почти 100 лет власти Левиафана. Что дальше?

Посмотрите этот фильм. Даже тогда, когда Левиафан в России падет этот фильм будут смотреть и вспоминать.

А вот и подтверждение правды кинематографии от 2009 г. Как всегда, правда жизни тошнее кино.  http://www.znak.com/moscow/articles/16-01-12-00/103433.html

А.Скобликов

Рождество на Мальте 2014 г.

Г.Стерлигов - уничтожить проклятых ученых!

До какого слабоумия дошла современная российская действительность можно понять из слов рьяного сторонника нынешней власти Г.Стерлигова. А я-то думал: почему власть не любит врачей, ученых и педагогов, но теперь понял - они корень зла!

И власти к тов. Стерлигову прислушались  http://www.svoboda.org/content/article/26763400.html

Для тех, кто не знает, что Это такое - посмотрите ролик ниже. Странно только почему сам картоху не копает. Хоть помог бы.

Непонятно одно - почему этот (.....) носит очки, которые очевидно являются продуктом творчества средневековых и отнюдь не православных ученых, да  и изготовлены с применением сотен новых технологий? Но зубы-то он похоже точно не лечит, а о рентгене и говорить нечего - это же бесовское все! Ему картоха с успехом заменяет и ум, и честь и совесть.

А.Скобликов