Всем
современным родителям, считающим, что
затягивание возраста взросления ребенка до невозможности – норма правильного
воспитания, идущим на кослипинг и долгокормление грудью, уверенным в правоте
принципа «золотого детства», нужно
задуматься над законом жизни, написанным не нами – ребенок учится постигать мир
именно тогда, когда вы спите вместе с ним, кормите его и просто вовремя не
воспитываете. Именно в это время малыш учится преодолевать элементарные
трудности, без которых невозможно преодоление более серьезных задач,
прибывающих год от года. Смещение фазы взросления, хотя бы на несколько
месяцев, приводит к неправильной работе познавательной системы в целом. Ребенку
нужно изучать смену часов в течение дня, а ему предлагается бесконечная грудь;
малыш нуждается в понимании родительских правил, как принципов элементарной
социальной организации, а ему предлагается безрежимность и бесконтрольность;
человек с детства нуждается в формировании собственного индивидуального Я, а
его потчуют совместноспанием и родительским симбиозом и т.д. и т.п. А что в
итоге? Более чем троекратное увеличение психических отклонений за двадцать лет,
поголовная гиперактивность и дефицит внимания, детская микросоциальная тирания,
и цепная реакция эмоциональной распущенности.
Сегодня не является исключением из правила незнание ребенком-школьником
7-10 лет даты своего рождения и уж подавно дат рождения своих близких. Исключением
являются знание собственного точного адреса и телефона родителей и аварийной
службы. Часто дети не в состоянии ответить на вопрос: «Кем для тебя является
мама твоей мамы?», не в состоянии назвать точное понятие в ответ на вопрос:
«Чем девочка отличается от куклы?» Дети перестали знать места работы, должности
и образование пап и мам, не в состоянии назвать отличие материка от страны или
назвать несколько столиц мировых государств. На просьбу, обращенную к младшему
школьнику: «Задай мне любой вопрос», чаще всего следует недоуменное и
непреодолимое молчание, заканчивающееся указанием пальцем на какой-либо предмет
и вопросом: «Что это?». В семьях перестали обращать внимание даже на
элементарные вещи – например, завязывание шнурков. Пусть даже мальчик или
девочка никогда не будут иметь обувь со шнурками, но навык завязывания узла и
бантика является компонентом нормально развитого интеллекта. И наоборот. Если в США водительские права школьникам
вручают с 16 лет, и, вероятно, это обосновано их социальным развитием, но в
нынешней России я бы поостерегся давать права даже 25-летним.
Для
демонстрации настоящих возможностей ребенка я решил рассказать о своем отце
Арнольде Ивановиче Скобликове. Он, будучи девятилетним ребенком, в 1940
году был принят на работу в Северный речной порт г. Москвы, пройдя необходимую
подготовку на должность сначала помощника рулевого, а через полгода - рулевого
небольшого судна «Коккинаки». Работа в порту продолжалась вплоть до 1945 года.
В тот же момент в порт был принят на работу его брат, которому было 10 лет.
А теперь
представьте, что такое Правила судовождения, какими навыками необходимо
обладать, чтобы причалить к пристани, до какой степени необходимо было знать
фарватер и много другое, даже в малой степени совершенно непосильное
современным детям. Да и кто бы доверил судно и безопасность людей 10-летнему
верзиле, в слезах просящему у мамы: «Ну еще пять минуточек Энгри Бёрдс, ну, пожаааалуйста!!!!» при
этом сжимающему кулачки, нервно топающему ножками и пускающими слезки?
Смещение
фазы раннего воспитания в сторону более позднего возраста делает детей
неспособными к самостоятельному достижению результатов, неспособными к
постановке целей, а в будущем неспособными строить собственную жизнь и собственную
семью.
Мы
озабочены этим вопросом, поскольку нам и вам, товарищи родители, нужно, чтобы
ребенок выполнял указания педагога, которые диктует коррекционный процесс, без
этого качественное лечение заикания затруднено. Но эти правила на порядок более
совершенны, чем элементарные навыки, кои у детишек стали абсолютной редкостью.
А теперь
немножко идеологии в плане «откуда ноги растут». На земле несколько миллиардов человек. Ими управляют несколько сотен, у которых есть несколько миллионов приближенных.
Современному миру не нужны 3 миллиарда способных к достижению результатов
детей, они, став взрослыми, внесут хаос и конфуз в мироустройство своим
нестандартным мышлением и критиканством. А вот воспитанные с младенчества
свободно – будут зависимы и
несамостоятельны, а это то, что нужно. Еще раз, те, кому небезразлична судьба
ваших детей, обратите внимание на то, что богатые боссы живут по режиму, не пропускают обеды и фитнес, да отдают детей в закрытые школы с жесткими системами воспитания и обучения, куда
родителям даже свой нос совать нежелательно. Они, сильные мира сего, хорошо
знают, что чадо должно быть развитым, решительным и самостоятельным, чтобы
управлять фирмой или обществом. А вы, товарищи совместноурокоделатели, об этом
«самом сокровенном знании» догадываетесь или вам более по душе идеология
кромешного инфантилизма и надежды неизвестно на что?
Алексей Скобликов
Алексей Скобликов